Waarom doen mensen eigenlijk wat ze doen? Waar halen we onze motivatie vandaan? En gebeurt dat op dezelfde manier bij kinderen en jongeren met autisme?

Dagelijks krijgen kinderen en jongeren met autisme allerlei taken voorgeschoteld, zowel thuis als in de klas: de vaat doen, hun kamer opruimen, huiswerk doen, een toets maken enzovoort. Soms wordt het zonder morren gedaan, maar regelmatig merken onderwijsprofessionals en ouders weerstand? ‘Hij wil niet’, ‘Ze vindt het maar stom’, ‘Hij vindt alles saai’, ‘Het boeit hem niet’… De motivatie is soms ver te zoeken.

Als geschiedenisdocent liep Kobe Vanroy tegen dezelfde hindernis aan. Hij vroeg zich dan ook af: hoe kan ik leerlingen met autisme wél motiveren voor mijn vak? Geïnspireerd door de zelfdeterminatietheorie, de positieve psychologie, oplossingsgericht werken en … de geschiedenis, helpt hij in dit boek ouders en leraren om kinderen met autisme te motiveren. Wat helpt, en hoe pak je dit dan autismevriendelijk aan?

De praktijktips in dit boek zijn zowel thuis als op school te gebruiken. Ze zijn bedoeld voor alle begeleiders die leven of werken met kinderen en jongeren met autisme, zoals ouders, leraren uit verschillende onderwijsniveaus, ambulant begeleiders, mentoren en coaches.

Kobe Vanroy is internationaal educatief medewerker bij ‘stermakers in autisme’, een organisatie die streeft naar volwaardige inclusie van mensen met autisme. Vanuit zijn oplossingsgerichte houding met ook voor talentontwikkeling geeft hij wereldwijd lezingen over onderwijs, motivatie en de complexe sociale wereld waarin we leven. Kobe is daarnaast jongerencoach, auteur van diverse autismespecifieke onderwijspublicaties en bezieler van het project AutismevriendelijkOnderwijs.be waar hij zijn kennis en tips deelt met ouders en onderwijsprofessionals.