Ik ben speciaal: het spel

Op zoek naar een speelse, ontspannende en tegelijk spannende manier om met jongeren met autisme in gesprek te gaan over zichzelf en de anderen?

Een spel voor 2 tot 6 spelers, vol humor, waarmee je speels thema’s als binnenkant, buitenkant, talenten, beperkingen en autisme, verkent.

Het ‘Ik ben speciaal’-spel is er voor normaal begaafde jongeren tussen 10 en 16 jaar, maar kan eveneens gespeeld worden met jongeren met een licht verstandelijke beperking uit de leeftijdsgroep 14 tot 18 jaar.

Sociaal denken

Tussen de sociale regels leren lezen

Gebaseerd op methodiek van socialthinking werd dit boek op onze vraag vertaald. Het bevat tal van minilessen waarin samen met de leerlingen stap voor stap sociale informatie geanalyseerd en ingeoefend kan worden. Het boek is gericht op mensen die werken met kinderen met sociaal-cognitieve problemen, zoals autisme, ASS, Asperger, PDD-NOS, ADHD, NLD, sociale-angststoornis en andere niet-gediagnosticeerde kinderen die opvallen in de groep.

Leren met autisme

Autistisch denken in de onderwijspraktijk

"Hij gebruikt zijn agenda niet!"
"Ze vindt alles saai!"
"Hij wil alles alleen op zijn manier doen!"

Leren en studeren is niet altijd een pretje. Of je nou autisme hebt of niet. Wanneer ouders of onderwijsprofessionals geconfronteerd worden met gedrag dat dit duidelijk maakt, liggen oplossingen niet meteen voor de hand. 'Het is maar gewoon flauw doen', 'Ze wil niet geholpen worden' of 'Hij vraagt alleen maar aandacht' zijn dan veel gebruikte interpretaties van moeilijke momenten, thuis of in de klas.

Dit boek wilt verder kijken dan gedrag. Aan de hand van de AutismeCentraalMethodiek worden heel wat uitspraken met een andere, inspirerende blik bekeken. Wat is de mogelijke oorzaak van moeilijkheden en vooral, hoe kunnen we ze autismevriendelijk en efficiënt aanpakken? Elk probleem wordt verhelderd vanuit autistisch denken en krijgt een concrete aanpakstrategie op dubbelspoor waarin er plaats is voor zowel omgevingsaanpassingen als vaardigheden leren.

Kobe Vanroy is educatief medewerker bij sterkmakers in autisme. Hij was jarenlang leerkracht en leerlingbegeleider van jongeren met autisme. Met zijn praktijkervaring geeft hij opleidingen in binnen- en buitenland en schreef hij mee aan 'Autisme en normale begaafdheid in het onderwijs' en 'Aap-zee-koe, een schrijfprogramma voor kinderen met autisme'.